聚焦核心问题 突破核心素养——品味华春勇老师“近代中国社会经济结构的变动”一课

《中学历史教学参考》 莫海林[1];刘耀晖[2]
摘要:
随着课程改革的推进,一线教师的困惑在于如何落实立德树人的根本任务,如何在历史课堂教学中培养学生的学科核心素养。我们从接触"核心素养"这一概念至今,仍处于初步理解宏观概念的阶段,即历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力,是历史知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。
社会经济结构 , 素养 , 近代中国 , 历史课堂教学 , 聚焦 , 老师 , 品味 , 学科特征
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