摘要:
目的分析家长教育培训在注意缺陷多动障碍（ADHD）患儿治疗过程中的应用效果。方法选取于我院接受治疗96例ADHD患儿为研究对象,依照数字随机表法将96例患儿分成观察组（n=48）及对照组（n=48）,2组均常规给予盐酸哌甲酯片口服3个月,观察组在此基础上另进行家长教育培训3个月,比较2组治疗后7d的疗效情况,治疗前后的Conners父母问卷评分及治疗前后家长对于疾病知识的掌握情况。结果观察组的总有效率91.67%,显著高于对照组的75.00%（χ^2=4.800,P=0.028）;观察组治疗后Conners父母问卷评分的各项因子中除身心问题因子评分与对照组无显著差异外,其余各项因子评分均显著低于对照组;2组治疗后家长对于疾病知识的掌握情况均有明显改善,但观察组掌握＂意识到孩子多动属于疾病＂等各项知识点的比例均分别显著高于对照组,差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论将家长教育培训应用于ADHD患儿的治疗过程中,产生的治疗效果较好,还可优化家属对于患儿的教育方式,值得推广。
