“咬定”核心目标不放松

《小学教学研究》 沈荣
摘要:
《鹬蚌相争》是一则寓言故事。在一次"同课异构"的研究活动中,笔者与另一位老师在指导学生把握了故事内容、懂得了寓意后均进行了拓展延伸。其教学过程摘要如下:案例1(另一位老师执教)师:小朋友,《鹬蚌相争》这个寓言故事讲的道理懂了吗?生(齐):懂了!师:这个故事古时候也有,请看——屏幕出示:蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而
寓言故事 , 故事内容 , 同课异构 , 请看 , 阅读教学 , 教学过程 , 阅读感受 , 内化语言 , 比喻义 , 言简义丰
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