从朱兰质量螺旋模型看高校教育质量管理

《郑州轻工业学院学报:社会科学版》 何桂霞
摘要:
朱兰质量螺旋模型是表征产品质量形成规律性的理论模型,而高校人才的培养类似于企业产品的生产,因此我们可以将这一理论模型应用于人才培养过程。高校人才质量的形成过程包括专业设置、课程设置、招生、教学、辅助教学、毕业分配等环节,涉及高校行政、教学、教务、图书、设备、医院、食堂、水电、环卫、保卫等每一个部门。鉴于高校中的每个部门都对人才的培养承担一定的质量责任,高校应明确各部门的质量职能,加强质量管理,以进一步提高高校的办学水平。
高校 , 朱兰质量螺旋模型 , 质量管理 , 教育质量 , 专业设计 , 教学过程 , 招生 , 毕业分配 , 教育部门 , 教学部门
下载全文

相关文献