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学术文献
例谈提高小学生“深阅读”能力的策略
例谈提高小学生“深阅读”能力的策略
来源:
《语文天地:小教版》
作者:
缪颖雯
摘要:
张汉强提出,深阅读能培养人的思考能力、逻辑能力和感悟能力。要想提高学生研读文本的能力,就要用各种方法促使他们进入"深阅读"状态,也即进入透过文本的表层信息进行深层感悟的状态。一、关键词语,解读之匙在深阅读的过程中,首先要抓住文章中的关键词语,利用这些关键词语来找到打开文本的钥匙。在阅读中可以抓住文章中反复出现的一些词语,
关键词:
关键词语 , 表层信息 , 感悟能力 , 冬夜读书示子聿 , 逻辑能力 , 思考能力 , 读写结合 , 鸡肠草 , 鹅肠草 , 文眼
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