儿童心目中的教师——日本教育学者木下百合子教授访谈

《全球教育展望》 钟启泉[1]
摘要:
本文围绕儿童心目中的教师形象的论题,分析了如何联系儿童的“认知型教师形象”,去准确地把握他们所抱有的“假定型教师形象”与“理想型教师形象”的必要性。真真切切地把握不同年龄阶段儿童的教师认知的发展脉络,是每一个教师(特别是班主任教师)得以成功的秘诀。
教师形象 , 名义型教师 , 参照型教师 , 教师认知
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