八仙过海 各显其能——多元智能理论在英语阅读课导入中的运用

《科技信息》 赵萍[1]
摘要:
本文结合多元智能理论,介绍利用多元情境化教学策略导入英语阅读课文,以激发学生的学习兴趣,调动起学生的学习积极性。引发学生的思考,让学生在探索和合作中获得知识。
多元智能 , 情境化教学 , 多元导入
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