教师访谈：寻找自己的路同时学好本专业的知识
引言
中国高等教育一直是一个倍受争议的领域，一个“钱学森之问”困扰了我们几十年。不时也会传出“世上已无蔡元培”的哀叹。今天，我们站在了争议的最前端，作为接受教育者，我们面临着各种各样的问题：
我们接受的教育是否合理？
我们是否有权对不合理的教育发声？
当今的教学是否应该改革？
如果改革，教学改革的核心应该是什么？
我们学生在其中应该扮演怎样的角色？。。。
毫无疑问，在教学改革中，老师和学生都是重要的组成部分，缺少其中一个，那么这场改革就注定是不成功的。那么老师与学生如何共同合作将教学改革进行下去，如何让大家在理想和现实中找到一个平衡，在教学和科研中找到联结，在知识和实用中找到通道，这需要更多的人的关注与思考。
我们很有幸邀请了关溯老师接受我们的采访，和我们分享了她对于教学和创业方面的一些看法，以下是采访的部分文字实录。
人物简介
关溯老师
学位：博士
职称：讲师
性别：女
研究方向：药理学
Email：guansu@scut.edu.cn
教育背景：
2007/08-2009/04 美国德州大学MD Anderson癌症中心脑肿瘤中心，博士后研究。
2002/09-2007/06 中山大学药学院，博士。
1997/09-2002/06 中山大学医学院，学士。
工作经历：
2012/09-至今，华南理工大学，生物科学与工程学院，讲师
2009/05-2012/08，外资药企，研发
研究领域：
教学中，主讲《药理学》、《生物药剂学》和《生理学》等课程。科研中，主要从事药理学与细胞生物学相关研究，长期用细胞生物学，分子生物学以及实验动物模型进行重大疾病的药理学研究。
教学、科研成果：
在SCI和国内核心期刊共发表27篇新药药理、药效方面的文章，其中第一作者SCI文章5篇。主持国家自然科学基金青年项目一项，省部级基金一项，中央高校基本科研业务费面上项目一项，另参与其他国家级、省部级科研项目多项。
开场
邢怀康（下面简称邢）：今天非常有幸能邀请到关溯老师与我们一起探讨关于教学与创业方面的一些问题。关老师您好
关溯老师（下面简称关）：您好。
邢：院长曾经在会议上提出，希望同学们能参与到学院的教学改革中来，多多发声，反映情况，而生物学院教学水平的提高和教学成果的涌现则是我们大家共同的愿望，也是我们这次活动的出发点。那么就让我们从教学的课程谈起吧。
条件在改善，要心怀希望
邢：您知不知道其实我们私底下用这句话描述大学：大一很装，大二乱晃，大三很忙，大四很慌。
关：（笑）是么？
邢：其实感觉比较突出的是课程设置是有点不均衡的，大二课比较少，而大三的课又比较多。课程设置是全体老师一起讨论的么？
关：是全体老师共同讨论的。我觉得像机械设计这样的公共课确实应该尽量放在大一大二上。而专业理论课应该与实验课配套上，最好在一个学期里完成，国外都是这样的，一门理论课，一门实验课配套。你们现在做的都是预先就知道结果的实验是吧，这都是验证性实验，而国外的大多是探索性实验，即做完之前谁也不知道结果是怎样的，这类的实验比较能调动同学们的积极性，而学院里也正在考虑增加这类实验。
邢：就是学院里有意识到这类问题，只是在慢慢改进？
关：是的，一直都在做，在考虑减少验证性实验的比重，现在的实验教学和科研确实是有一点脱节，其实真的做科研你是不知道结果的，你去实验一个化合物的性质，肯定开始是不知道的，做了以后才知道它是怎样的状态，然后根据现象分析背后的原理到底是什么，不过我觉得这方面还是要注意，在接触探索性实验之前，一些实验的基本操作同学们还是必须要掌握的。
邢：其实有听过实验老师互相调侃，好穷啊，只有这些材料设备，凑合凑合过吧。。。。。我们学院的设备和经费还是不足啊
关：（笑）确实有这个情况。本科生实验投入预算其实不少人，但是钱多人更多，平均到每人身上就没多少了。但这也是条件限制，不过比起我们当初的条件你们算是不错了。条件会慢慢改善，你们心中要怀有希望。
国外通识教育普及的得比中国好
邢：我们都知道关老师您是有国外留学的经历，国外实行的是精英教育，易进难出，国内实行的是平民教育，难进易出，那么请您回忆一下国外同等学历的学生会比中国的学生更有优势么？
关：这倒不一定，除去语言的因素，中国留学生的思辨能力和动手能力还是很强的。国外的学生在这些方面并没有突出的整体优势，可能有的时候中国学生的表达能力还是有些欠缺。但是国外的通识教育是做得比国内好的。国外本科大一一年是不定专业的，理科生会去上文科的课，文科生会去上理工的课，如果他真的向往哪个方向发展他会去读研究生。
邢：就是说本科生并没有专业的要求？
关：对，就是这个意思。
考前突击并不是获取知识的正确方法
邢：曾经有人对我说在大学里平时不学习指望考前突击一下就能通过是不可行的，可是现在看来好像并不是这样的，许多同学就用几天时间，加上老师给的资料，也能在考试中通过。那这能不能说我们平时上课是不必要的呢？
关：你说的情况确实说明了一些问题，但这不是普遍情况。如果所有同学都不过来上课，就按照老师给的资料自学，那么不是所有的同学都考七八十分。可能有一部分自学能力强的同学能做到这样，但是大多数同学即使通过了，就是过了及格线，也只是在及格线左右，我不认为他们学到了知识。
邢：可能同学能过的原因是老师讲课内容就是读书和读ppt?国外的情况又是怎样的呢？
关：国外一般来说老师讲一些知识点会给一些主题，会布置一些实践题吧，然后同学们围绕着这个题去找资料，去做一个像论文一样的东西。其实国外特别特别调动学生的主动性。
寻找自己的路同时学好本专业的知识
邢：转眼我们大三了，大家都即将面临找工作还是考研的问题，那您觉得在当前环境下考研能否提高我们的竞争力呢？
关：这还是要看个人的，我觉得是要认清自己的路，越早认清，你就越少走弯路。当然，在你们这个年纪，可能看哪条路都觉得不错，我从过来人的角度也能理解，我在这个年纪，也是觉得这个好像不错，那个好像也可以，这样可能就会容易走弯路。如果是从找工作这个角度来说呢，读了研究生是会比本科生找工作容易一些，但是至于说你找到的那个工作和本科生找的工作之间的薪资差异值不值得我用三年时间来做这么一点收入的提高？这个我感觉是眼前的。如果读了研究生，眼界真的开阔了，可能要比本科生相对好一点。
邢：对，这是大家一直在思考的问题。
关：这个话也不一定，还是要看从事的行业和位置。事情都有两面性。如果你本科找了工作，工作时间长一点，接触的面大一点，经验多一点，你会更知道你想要什么、往哪个方向去走。如果做的是研究方面的工作，那么研究生是有优势的，如果做的是销售啊、创业啊，可能需要本科生出去眼界更开阔一些。
邢：最近国家一直提倡大学生创业，也有大量的资金资源涌入校园，这可能对于我们未来的路有很大影响。
关：既然说到创业，我看我们班同学选修课啊都选的是创业、金融、管理，好像要把别的学院的课都要学完了。（笑）
邢：我们生物专业就业前景不乐观啊，大家都得做点准备啊（笑）
关：如果想搞创业的，我感觉既然你学了生物，学了制药这个专业，最起码你要把这个行业的基础知识掌握好，你得知道这个行业是做什么的，每个环节，每项规定大概是什么样的，比如说，你要研发一项新药，你对全部流程得有一个概念，不一定要全部走过，首先这个药物是怎么来的，用什么技术去证明它的作用，然后怎样推向市场在过程中，使用了哪些技术，联系了国内外哪些部门机构，最简单的，一个药要上市最终要经过药监局，还有厂家，医院，专门做临床的机构，还有整个药过程中要哪些文件材料才能去药监局申报，对于这些，就算你要搞创业，你也是要大概清楚的，这样才能知道创业从哪方面入手。不然就会很盲目了。
邢：对，可能有些同学会去研究一些专业完全不相干的项目。
关：对，这样可能会很盲目。同学们学习了管理，创业的知识，很好，可以在将来运用到创业中。比如说一个药，研发成本是多少，利润是多少，在哪些环节可以改进，怎样计算的，这个肯定是你对药物有了解的情况下，所以我觉的这些是多学科交叉的，综合的领域，不能说搞创业就完全把本专业抛到一边。如果确实是对创业感兴趣，可以个人在业余时间向这个方向发展，去努力，这个没问题。
感谢
作为大学高等教育直接参与者，现在的我们在体制中可能并没有太多话语权，但这并不代表我们失去了思考和表达的力量。希望有更多人在意识到问题的时候发出声音，而不是沉默得接受，改变从现在开始。
最后再次感谢关溯老师接受我们的采访，以上内容经整理获得。