【头条】尊师重道，饮水思源

9月10日

有人说，

教书育人是一场暗恋，

费尽心思去爱一群人，结果只感动了自己。

有人说，

教书育人是一场苦恋，

真心实意的那群人，它们总会离你而去。

有人说，

教书育人是一场单恋，

学生虐我千百遍，我待学生如初恋。

老师，做的就是这样一份工作。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，

李熟枝残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，

画满人间。英才济济笑开颜。

   孟子把“得天下英才而教育之”作为平生一大乐事。孔子在被围困的时候，依然和弟子一起唱诗奏乐。 

   朱熹时时以孔子为楷模，身体力行孔子“学而不厌，诲人不倦”的精神，就是在官务繁忙的时候，处理政事很劳累，仍然在夜里给学生讲学，慕名来学的越来越多，以至于屋子里坐不下。

   据朱熹本人说，他一天不讲学就一天不快活，有时候身体不舒服，但是一开口讲学，就好像一身轻松，疾病也荡然无存了。

   教育目的是为了“传道”，所以古人不用学问谋利，教育不会考虑利益好处，也不会考虑学生的地位身份。

                 抱守残缺

 中华文化多次面临生死存亡的危急关头，总有仁人志士在危难之际，抱残守缺，或者著书立说，或者传道授业，使得中华文化得以幸存并发展。

   孔子周游列国，不为世用，退而编纂典籍，收徒讲学。孟子的“仁政”理想不能实现，就把自己的学说传授给弟子。孔子、孟子的学生把老师的言论记录下来，成了后世必读的经典。

   秦始皇焚书坑儒，秦末战乱结束，一帮读书人在灰烬之上，搜集残破的典籍，开始在民间讲学。

   元朝建立，废除科举考试，九儒十丐，读书人的地位低得不能再低，仍有大儒讲学。

   明朝灭亡，天崩地解，顾炎武、黄宗羲、王夫之他们痛定思痛，埋头总结、反思历史，他们的著作闪耀的思想光辉照耀了未来。