儿童医院荣获首届基于形成性评价教学比赛三等奖

12月20日，“首届基于形成性评价临床教学年会暨基于形成性评价的住院医师教育实践模式授权师资培训班(第五期)”在重庆召开。参加这次会议的代表来自全国20个授权单位，23个非授权单位的骨干老师，共150多人。经过激烈角逐，长春市儿童医院带教老师李艳华、学员钟绍文荣获首届基于形成性评价教学比赛三等奖。

本次会议基于美国 mini-CEX  ，依据多年实施的实践经验，考虑中国文化背景、国情差异及美、英国，加拿大的执行新版本，整合形成以临床为基础、学术为导向，医教协同双向并轨，教学住培基地与非教学住培基地实施同质化培训，探索创建了基于形成性评价的 mini-CEX 为核心评价手段，让培训教师了解 mini-CEX 一对一“师徒式”的标准化演练，系统完成形成性评价临床教学课程。

形成性评价不同于传统的终结性评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。以Mini-CEX、DOPS等为代表的形成性评价工具因其信效度高、操作简便实用，受到广泛重视，成为住培师资培训的重要项目之一。

此次形成性评价临床教学竞赛由形成性评价各授权单位选拔出Mini-CEX临床实践演练录像作为评选材料，每家医院最多选送五部录像参加初评，初评合格可参加决赛，由全国相关领域权威专家进行最终评奖。

长春市儿童医院提交的 Mini-CEX 临床教学视频经过初审和终审获最终获得本次比赛的“三等奖”。

2018年12月20日下午，带教老师李艳华、学员钟绍文在重庆市渝州宾馆黄山厅会议现场接受专家点评，接受北京市儿童医院焦莉平教授现场颁奖。

据了解，2014年长春市儿童医院被认证为国家首批住院医师规范化培训基地，此后每年招生一次。

长春市儿童医院与全国最先进的重庆医科大学附属儿童医院成立教学联盟，有着先进的教学体系，对学员的业务能力提升非常有益。

经过教学后，采用形成性评价来考核学员，如soap病例书写，可以锻炼学员接诊、面谈能力，做临床思维能力等全方位的培养，在全省也算首例。对于学员业务能力的培养，如沟通、面谈、查体等综合考试，采用mini-CEX考试。经培训合格的学员在各自的工作岗位上发挥着重要作用。

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