文本童心表达的教学缕析

《江苏教育》 董青[1]
摘要:
苏教版五下《我和祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》,它充分展现了萧红独有的语言特点:文笔诗意,观察细腻,色彩灵动……在《我和祖父的园子》一文中,萧红用她独有的言语形式为我们展现了一个朴实而唯美的儿童世界。1.精准传神的词语形式。《我和祖父的园子》一文用非常自由灵动的词语形式,表达了丰富的言语内容。文章描写了祖父园子中的众多景物,并用“胖圆圆”“毛嘟嘟”这类ABB式的词语来表现景物的特征。“胖圆圆”一词,不仅体现了“满身绒毛”的蜂子在一个儿童眼中的形象,更表现了“我”对蜂子的喜爱,它和其他的昆虫一样,是祖父园子中“明晃晃的”“新鲜漂亮”的景物的一部分。“毛嘟嘟”则表现了狗尾草“没有芒针”的特点,稚气十足,且准确、传神。
教材解读 , 言语形式 , 成人视角 , 儿童语境
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