“蜘蛛网”导向式学习在高中信息技术课堂中的实施

来源: 《中学教学参考》作者: 周干忠[1]

摘要:

“蜘蛛网”导向式学习以学习者为网络中心,构建多层次、立体化的课堂教学生态,在激发学生兴趣、提高学习成效的同时,也出现了诸多问题。教师可采用提炼探究课题、实施科学分组、组织合作探究、进行多维评价等教学步骤,提高“蜘蛛网”导向式学习的实效性。

关键词: “蜘蛛网”导向式学习 , 自我导向 , 高中信息技术