陪伴但不打扰，是对孩子最好的保护！

　经典儿童绘本《点》的作者彼得·雷诺兹说：“我常常问教室里的孩子，有谁爱画图？幼儿园和小学一年级的小朋友几乎全部举手。但是到了四、五年级，大部分的人都不举手了。看到孩子们的创造活力逐年下降，最后全部消失，实在令人惋惜！其实，当我们拿起画笔表达时，应该一头冲向那未知的、丰富无比的创作世界！”

　　如今，大多数孩子常常要接收来自不同成年人的不同的信息的干扰。因此，不被打扰，成了现代社会孩子成长的一种奢侈品。

　　年幼的孩子自控力差，容易受到干扰、诱惑，而一个单独、安静、简朴的学习处所和一个的家庭全员学习，全员上进的大环境，正是他爱上学习的基础。

　　打扰等同于干涉，破坏孩子的专注力

　　现在的商场中总会设置专门的儿童区域，无论是游戏堡还是智能开发区，一方面是给孩子们游戏的空间，另一方面也给带孩子逛商场的家长一个休息喘息的时间。

　　这些地方多会给小朋友提供必备的材料和用具，工作人员简单说明后，便由孩子自由发挥、创作。

　　这时，你总会发现在这样的区域里，总会有孩子哭闹不止，而父母就坐在孩子的旁边，仔细观察你就会注意到“这里不是这样的！”“这里应该用什么颜色！”“你怎么这么不专心？”“你赶紧的！”这样的句子一定是家长口中的高频句子。甚至有些时候进行了角色互换——家长拿着画笔在涂涂画画，而孩子站在旁边看，一边画一边还会教导几句，没有一个人会去理会孩子的感受。

　　这个时候，孩子的注意力就会不断因为家长的打扰而转移，始终无法集中，并且对正在做的事情逐渐失去兴趣。

　　当你的孩子不能够专心去做一件事情的时候，作为父母，请想一想你是否过多的干涉和打扰了孩子的节奏。

　　很多家长会抱怨，孩子干什么都坐不住。很多孩子过了2岁之后，就能主动安静下来，因为他对某个东西感兴趣，喜欢研究，就会把全部的激情和力量投入其中。此时，父母不要去干扰孩子，这正是注意力高度集中的时候，也是注意力发展的良好时机。

　　孩子对周围的一切都充满了好奇，他们经常全身心的投入到那些成人看来也许很无聊的事上。如果让他专注完整地做完他想做完的事情，孩子就会有持久的专注能力，逐渐变成他自身具有的品质。孩子的专注力不是被培养出来的，是被保护出来的。请保护孩子的专注力，让孩子从容地做完他投入去做的一项“工作”。

　　打扰是对自我思考能力的剥夺

　　很多家长都会抱怨孩子吃饭的问题，家长跟在孩子后面追着喂、抱着喂、哄着喂，一顿饭吃上一个小时是常事。4~6岁的孩子独立吃饭还是问题，几个家长管一个孩子吃饭，在国内竟然是常态。

　　在西班牙，很多家长会在2岁左右就让孩子独立吃饭，即便吃的到处都是，也会鼓励孩子独立完成，久而久之就会养成习惯，他会知道饿了要吃饭，饱了就不再吃如此简单的道理。

　　很多家长担心孩子太小，不知道饥饱，吃几口就不吃了。可事实上，连一个刚出生的婴儿都知道饿了就哭，一个2岁以上的孩子又怎么会不知道什么是饱、什么是饿呢？

　　看过一个美国妈妈带孩子的故事，来自中国的婆婆看孙子不吃饭很是着急，准备好食物要去喂孩子吃饭，但被孩子妈妈制止，孩子妈妈在问孩子确定不吃饭，并且过了吃饭时间就没有饭吃后，将孩子的碗碟撤掉，允许孩子到一旁去玩儿，几个小时后，玩累的孩子表示饿了，却被妈妈拒绝说“要为自己说过的话负责，过了饭时就是没有饭吃的”，从那一次之后，孩子都会准时出现在饭桌前。

　　而我们的父母又和欧美家长的区别在哪里呢？有人会说是狠不下心。事实上，正是因为孩子从小被强迫着喂饭，从而打扰了孩子自己吃饭的节奏，甚至丧失了自己吃饭的能力，也丧失了自己体会饿的感觉，只知道勺子伸过来只要张嘴就好，手里游戏不停，注意力没有办法集中。

　　网络上曾经有一个火的段子，有一种冷叫你妈觉得你冷。父母对孩子意志的强加会打扰孩子成长的节奏，使得孩子不能够自己去体验去感知。过度包办、过度控制、过度指责，很大程度上剥夺了孩子的自我功能，长大后也会出现离开家长就无法思考的情况。

　　很多人会以“为了孩子好”作为借口，觉得这就是爱孩子的表现，可却没有人从孩子的角度去想他是否真的需要你去为他吃饭，帮他穿衣，替他为他的作品选择颜色？

　　打扰会阻碍孩子自我探索

　　让幼小的孩子独自探索，是一件无比重要的事情。

　　孩子如果能够独自玩一些没有危险的游戏，家长不应该过多的干预，你一喊一叫一插手，当然会影响他的专注力，也会减少他的探索欲望，而且家长帮忙越多，孩子独立性越差，造成他的依赖性。

　　比如，他以后做事容易不能坚持，做一会没有成功，就急于向你求助。所以，不要打扰孩子的专注，给孩子一点思考的时间。

　　当一个正在蹒跚学步的孩子想要获得一个玩具？他真正需要的不是拿到玩具这个结果，而是通过努力拿到玩具的过程会让他愉悦。可如果你出于“好心”帮孩子完成了这件事情，孩子将逐渐变“懒”，慢慢学会做一个“伸手族”。

　　越是“被培养”的孩子，他的个性，他的能力发展就越是容易受到限制，《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师就说过，不限制就是培养，一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更好。也许恰恰相反，由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄，在未来的生活中不得不花费更多的力气去辨识世界、适应生活。

　　我们常常把“做什么”视为爱的表现，但很多时候，父母“不做什么”才是爱。

　　不要自以为你的孩子太小，什么都不懂，事实上，你在做的就是将他慢慢懂起来的路封上！

　　陪伴却不打扰

　　当孩子尝试着自己独立去完成一件事情的时候，我们只要在旁边陪伴着，守护着他，然后看着他独立完成这件事情，就足够了。我们要做的事情，就是在，他探索的过程中，帮他排除那些可能会遇到的危险。当他在遇到挫折向我们求助的时候，给予他必要的帮助和情感的支持。

　　孩子都会渴望独立的空间，在西班牙，11岁的孩子就会开始在自己的房门上贴“入内请敲门”“经过允许才可进入房间”的标示，这是生命成长的必然规律，并不意外。

　　如果条件容许，可以为孩子准备一个专门玩耍的房间。有为孩子设计的玩具架，上面整齐的放着孩子喜欢的玩具，能够方便孩子自行取用。另外，成长中的孩子喜欢席地而坐，房间的地面最好铺上地毯或者垫子。这样孩子可以在这个房间安静专心的玩耍，不被打扰也不会影响到其他人。

　　但如果作为父母，无法放下“都是为了孩子好”那种密不透风的爱，就会在不经意的时候打扰孩子成长的步伐。做孩子活动的观察者和协助者 。在自由和不受打扰的前提下，专注的能力是孩子在成长过程中自然具有的品质，但问题的关键在于，孩子成长的环境总是充满了干扰的因素。

　　父母应该管理好自己“教育心切”的心情，做孩子的观察者与协助者，孩子能够独立玩耍的时候，不管他的玩法是否符合你的满意度，你都要耐心的欣赏，孩子需要你一起玩的时候你要积极的参与，当他有困难的向你提出帮助请求的时候，你可以引导他解决。孩子不喜欢你扮演“教师”角色，而是希望你是观察者、协助者、鼓励者，这样孩子的独立性会得到培养，专注力也会充分发展。

　　为了保护孩子的注意力，爸爸妈妈可以参考以下的建议：

　　1

　　建立规则，大胆放手

　　父母总是对孩子独自玩耍不放心，但是可以建立规则来保护孩子自由的探索：

　　第一，不可以伤害自己；第二，不可以伤害他人，第三，不可以伤害环境。

　　只要孩子的行为没有违背这3个原则，就不要去打扰他。例如孩子喜欢爬高，要是爬的高度威胁到安全了，妈妈就把他抱到一个安全的地方让他继续玩，不批评他也不打扰他。

　　2

　　清除孩子身边的分心事物

　　让孩子在某一段时间内做一件事情，有头有尾，不半途而废。如果孩子在看一本书，妈妈就应该将孩子身边的其他书收起来，不分散他的注意力。同样的，玩玩具也是一次玩一个，不是一堆。如果书或者玩具成堆，孩子就容易一会玩这个，一会看那个，形成分散注意力的坏习惯。同时当孩子专注的时候，爸爸妈妈也不要去打扰，不要一会叫宝宝吃东西，一会儿放音乐给她听。

　　3

　　一遍说清，拒绝唠叨

　　父母对孩子谈事情，不要总是重复。有些爸爸妈妈对同一件事情或某一点要求总是反复交代强调，久而久之，孩子也习惯了一件事要反复听很多遍。这样孩子入学之后，听课会表现出漫不经心，以为老师也像父母那样重复地讲。所以父母要拒绝唠叨，将自己的要求一遍讲清，并确认孩子听懂，不要毫无重点的重复唠叨。