优秀班主任石惠 || 全面服务学生就业

专科学校的学生在校时间很短，只有两年时间。如何在有限的时间里，让他们迅速成长、成才。我个人觉得稳定学生的专业思想、提高学习内在动力是教育任务的重中之重。学生进入大学之后，没有了家长、高中老师模式下的监管，没有了高考的压力，就想刚冲破牢笼的鸟，肆无忌惮的飞向天空，但最终会因无所目标、无所信仰而迷茫其中。专业思想是大学生对自己所学专业和学科的认识、理解和态度，是专业教育和教学的根本点和出发点。如果学生对自己所学的专业缺乏了解、认识，就不可能真正理解这个专业，形成正确的专业意识，也难以喜欢上这个专业，即使当初喜欢并选择了这个专业，都可能逐渐失去兴趣和热情，出现专业思想问题。而一旦学生在专业思想上出现问题，其学习的兴趣和动机就要发生相应的变化。如某学生听从父母的意见选择了某专业，这时他对这个专业的认识虽然不那么清晰和全面，但心中对这个专业是怀着希望的，如果入学后我们的专业思想教育做得不好或不到位，就可能使他对所选专业产生错误认识或困惑，甚至产生失望，从而失去对专业学习的兴趣，这时就可能出现混文凭的学习动机。医学营养专业在我们学校属于小专业行列，很多学生高考第一志愿并不是该专业，很多是被动选择（调剂或者是分数过低唯一选择）。所以我们班级学生的专业思想很不稳定。根据这种情况，在学生刚入学时，我积极组织学生参加新生入学教育中的专业思想教育，并把这项工作一直延续在我的班级管理事项中。我会以主题班会、专题讲座、社团活动、新老学生交流、与专业相关的竞赛、社会实践等系列活动，通过学生的参与，一方面在轻松愉快的氛围中，在喜闻乐见的形式中接受了专业思想教育，提高学习专业知识的热情。另一方面也培养锻炼了学生的能力，促进了学生素质的全面发展。

2016-2017学年是本班在大学阶段的最后一年，是学生参加顶岗实习的一年，是学生正式踏入社会的最后一次磨练。实习是将基础理论知识、专业技术与实际工作相结合的实践过程,是培养应用型、技能型人才的有效途径。通过顶岗实习，学生的专业技能可以得到较大的提升，为学生进一步就业奠定良好的基础。

在这一年，学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。比如很多学生期望过高，缺乏从底层做起的良好心态，没有面对困难的充分心理准备，容易产生厌倦心理，甚至出现大批转实习的现象。这些其实都跟学生的心理有密切的关系。作为班主任，我积极协助院系、辅导员做好学生日常教育管理工作，掌握学生的思想、学习、生活和实习情况。我会在实习前进行思想教育，帮助他们树立正确的价值观，对问题学生要及时和家长沟通，家校配合进行心理疏导。帮助学生平稳度过实习初期的心理适应阶段，合理安排实习岗位，安排好学生生活，定期去实习单位与学生交流，给予关爱和温暖，每次到实习岗位走访，学生都会向我倾诉实习生活情况，我也会多勉励学生抓住实习的大好机会，在岗位上锻炼专业技能、社会适应能力,提高综合素质，为今后走上社会打下坚实的基础。