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学术文献
算清自己课堂的“明细账”
算清自己课堂的“明细账”
来源:
《师道》
作者:
贾宪章[1]
摘要:
高效课堂离不开浸润着民主、平等、激励的课堂情境,更离不开学生的积极参与,而这些显性的或者隐性的主动参与细节才是执教者必须算清的课堂“明细账”。这些细节虽微,然只有用心拓宽其升值渠道,才可以助力课堂滋生出春风化雨的温馨;这些细节虽小,只有用心盘点其潜在价值,才可以保障课堂收获到点石成金的神奇。用心把控“由负到正”的蜕变价值,算清课堂生成的“明细账”。学生们专心写作业,李老师在课上巡视。突然不知谁叫了一声,“蝴蝶!”所有的小脑袋“刷”地抬了起来,又“刷”地全看向天花板。
关键词:
高效课堂 , 明细账 , 潜在价值 , 课堂情境 , 主动参与 , 课堂生成 , 执教者 , 石成金
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