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尊重学生思维,因势利导,生成生动课堂 ——《松鼠和松果》教学片段和反思
尊重学生思维,因势利导,生成生动课堂 ——《松鼠和松果》教学片段和反思
来源:
《教育(文摘版)》
作者:
李相军 殷祚树
摘要:
本教学片断是人教版小学语文第二册第十课《松鼠和松果》课堂节选。一堂课如何在意外中进行衔接?是为省时生硬打断还是尽可能的尊重,不怕耗时呢?我们应尊重学生,把课堂主动权教给学生,为学生而教,而不仅仅围绕课文、设计而进行。如何让学生在头脑中产生思维火花,学生头脑中产生了别样火花,怎么办?——鼓励、尊重学生思维,因势利导,才能真实生成生动课堂。
关键词:
课堂节选 生动课堂 教学内容 课后反思
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