“微课+翻转课堂”:“鱼”和“熊掌”也可兼得——基于教学实践的常规与新型教学模式的比较

《语文教学之友》 纪元东
摘要:
作为风靡教学实验场的新型教学模式,“微课”“翻转课堂”与常规45分钟课堂教学相比,其感知路径较为独特。其非即时性、线性的感知与获得路径,为学生留足了回看、反刍、吸纳、质疑等各方面的空间,更加突出了学生的自主学习和个性化感悟,教学效果明显。
微课 , 翻转课堂 , 感知路径 , 教学效果
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