摘要:
<正>如何在诗歌的教学中,利用语言文字引导学生想象"诗中画",让学生感受"诗中画",鼓励学生展现"诗中画",体会美好的"童真童趣"呢?下面我以《小儿垂钓》的教学片断为例,谈谈自己的体会。……师:几遍朗读,同学们读出了诗的节奏和韵味,真不错!你们能联系题目和诗句,说说这首诗写了什么吗?生:这首诗说的是一个小孩在学钓鱼。生:这首诗说的是一个小孩坐在草丛里学钓鱼,一个过路人向他问路,他怕鱼惊跑了,没有回答他。师:说得更具体了!围绕着小孩学钓鱼,你的眼前仿佛出现了怎样的画面呢?自己一边读,一边想象诗中的画面。(生
