“讲”出层次,“问”出价值——《日月潭的传说》教学实录及评析

《教育视界》 藏琴;李吉银
摘要:
语文课堂应关注学生表达,在教学内容中选择适当的机会让学生练习表达。对于传说故事类文本来讲,"讲故事"是其比较适切的教学目标。因此,在设计《日月潭的传说》一课时,注意教给学生讲故事的方法,借助思维导图厘清故事梗概,发挥合理想象让学生讲生动,实实在在地让学生把故事讲出层次,讲出个性。
日月潭 , 教学实录 , 恶龙 , 大尖 , 适切 , 水社 , 金剪刀 , 阅读教学 , 小伙伴 , 田字格
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