打破语文教学的三道“门”——反思当前小学语文教学的三种行为

《教学月刊:小学版(语文)》 张传科[1]
摘要:
有这么一个故事:一个木匠做得一手好门。他给自己家做了一扇门,他认为这门用料实在,做工精良,一定会经久耐用。过了一段时间,门上的钉子锈了,掉下一块板,木匠找出一颗钉子补上,门又完好如初。不久一块板坏了,木匠就找出一块板换上。后来,门闩坏了,木匠又换了一个门闩……
小学语文教学 , “门” , 行为 , 反思 , 木匠
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