弱智儿童对词汇理解的研究

《心理科学》 刘春玲;马红英;杨福义
摘要:
以上海市88名学前—3年级的弱智儿童为对象,以PPVT—R为材料,研究弱智儿童对于名词、动词、形容词以及词组的理解情况。结果发现:弱智儿童的智力水平与词汇理解能力有显著的相关;弱智儿童的年级水平与词汇理解能力有十分显著的相关,教育对于弱智儿童的词汇理解能力的发展有重要作用。
弱智儿童 , 上海 , 词汇理解 , 智力水平 , 年级水平 , 教学研究
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