宝宝数学启蒙，家庭教室也能搞定

◾  家长拿出自己和宝宝的袜子各一只，展示给宝宝看，告诉他：妈妈是大人，穿的是大袜子；宝宝是小孩，穿的是小袜子。这样能给宝宝关于“大和小”的直观印象。

◾  家长再把两大小只袜子叠在一起，让宝宝观察它们之间的区别，比如：把小袜子叠在大袜子上面，可以看到大袜子；把大袜子叠在小袜子上，就看不到小袜子了。然后家长和宝宝一起穿袜子，大袜子和小袜子都要穿。这时宝宝会发现，自己穿小袜子正好，穿大袜子却怪怪的。妈妈穿大袜子正好，却怎么也穿不了小袜子。这两个举动能告诉宝宝，除了用眼睛看之外，还可以通过实践的方式比较物体的大小。

◾  最后，家长拿出和已有袜子配对的两只袜子，将四只袜子随意排放，请宝宝根据大小将它们分类，这样可以巩固宝宝关于大小的知识，并教会他初步的归类方法。

◾  家长先选择三件高矮不同的家具，比如最高的桌子、中等高度的沙发和宝宝用的小凳子。

◾  家长对宝宝说：宝宝最近长得真快，为了看看宝宝究竟有多高，我们来和家具比高矮吧！首先让宝宝让在站在小凳子边上，让宝宝自己比较高度，宝宝会发现小凳子才到自己的腰部。然后让宝宝站在沙发边，宝宝会发现沙发的坐垫刚到自己的下巴。最后让宝宝站到桌子边，这回宝宝发现，桌子居然高过了自己的头。

◾  家长再拿一个宝宝喜欢的玩具，分别放在桌子、沙发和凳子上，让宝宝去拿。当玩具放在凳子上时，宝宝要弯腰才能拿到。放在沙发上时，宝宝伸手就能拿到。而放在桌子上时，宝宝就够不着了，得家长抱着才能拿到。通过这两轮比较，宝宝能亲身体会高与矮之间的差别。

◾  家长拿一个普通大小的塑料杯和一个宝宝用的小塑料杯，再准备两个略大的玻璃杯。

◾  家长先在两个塑料杯里装满水，让宝宝猜那个杯子里水装的多，宝宝通常无法判断装满水的杯子的容积。然后，把塑料杯里的水分别倒入玻璃杯，让宝宝观察两个玻璃杯中水的高度。宝宝会发现，两个玻璃杯中水的高度并不相同，也就是说，同样是装满水的杯子，大塑料杯倒出的水要比小塑料杯倒出的水多。物体的容积这一概念要直接表现出来比较困难，家长可以借助填充物等其他手段展示给宝宝看。

◾  看到家长买水果回来，宝宝兴奋地跟着到了厨房。家长从购物袋中拿出2个苹果和5个橘子，苹果放一堆，橘子放一堆，然后问宝宝：苹果的数量多还是橘子的数量多？宝宝看看苹果，又看看橘子，感觉从大小上来说两堆差不多。

◾  然后家长对宝宝说：我们来分水果吧，一个一个分。先分苹果，宝宝一个，家长一个。再分橘子，宝宝一个，家长一个。这时家长停止，让宝宝看看桌上还剩多少苹果和橘子。宝宝会发现，苹果已经分完了，而橘子还有，这说明橘子比苹果多。

◾  家长再把苹果和橘子混在一起，让宝宝按照一个苹果配一个橘子的形式分配。宝宝会发现，分了两对后，还有3个橘子没有苹果配。像这样一一对应，从而比较出两个物品之间数量关系的方法，是理解数字的基础。

◾  到了吃点心的时间，家长往宝宝的餐盘里放了好几块形状不同的饼干，有长方形、正方形、三角形，还有圆形的。家长让宝宝别急着吃，先看看这些饼干都有哪些不同。原来，这些饼干有的有角，有的没有角；有的有四个角，有的只有三个角。告诉宝宝，角的数量是区别形状的主要方法。

◾  然后让宝宝拿着饼干去家里寻找相同形状的物体，找到了就能吃掉这个形状的饼干。宝宝举着长方形饼干来到客厅，找到了长方形的电视机；来到厨房，找到了圆形的盘子；来到卧室，找到了正方形的相框。饼干吃完了，形状也记住了！