首页
保健品
药品
批号
网上药店
企业
药材
疾病
资讯
保健食品
保健食品
企业
搜索
首页
保健品
企业
资讯
首页
学术文献
新课程下小学数学课堂教学存在的问题及对策
新课程下小学数学课堂教学存在的问题及对策
来源:
《内蒙古师范大学学报:教育科学版》
作者:
黄莲花[1]
摘要:
随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念得到更新,课堂教学出现一些新的景象,取得一定的成绩。但目前小学数学课堂教学中存在教学目标淡化“双基”、教学内容滥设情景、教学方法生搬硬套、教学评价虚情假意等问题,影响课程改革的进一步实施。在小学数学课堂教学中,只有克服“去数学化”的倾向、走出算法多样化的误区、重视教学方法的有效性、关注评价方式的实效性,才能进一步深化数学课堂教学改革,正确实施数学课程改革。
关键词:
小学数学 , 课堂教学 , 问题 , 对策
下载全文
相关文献
对小学数学兴趣教学的认识与尝试
兴趣指兴致,是人们对事物喜好或关切的情绪.爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师”.兴趣可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态.心理学认为,人若对某件事物或某项活动没有认识,也就不会对它有情感,因而不会对它有兴趣.反之,认识越深刻,情感...
小学生数学发散性思维培养存在的问题及对策建议
小学数学作为小学生接受数学教育的初始阶段,其对于小学生在小学时期逻辑思维与发散思维的形成和培养具重要作用。为进一步提高小学数学课堂教学效率,培养小学生的发散思维,文章通过对发散思维的相关概念进行简要阐述,进而针对当前小学数学课堂学生发...
数学史:从象牙塔到小学课堂
数学史走进小学数学课堂是一种必然。教师、学生、教学内容是课堂教学的三要素,数学史可以通过这三要素,给数学课堂注入数学的深刻和历史的厚重。数学史在小学课堂中的运用有链接式和融入式两种方式,由链接式到融入式需要教师进行艰辛的再创造。
小学生发散性思维教学策略在解决问题中应用的研究
诗韵文化,寻找数学的别样红
三借铁丝 探析周长——“周长的认识”教具的选择与利用
小学生数学发散思维培养新探
对小学生数学发散思维能力培养的一点体会
数学神探006 打开密码箱
培养学生在生活中应用数学的习惯