在校学生恋物癖二例心理治疗结果分析

《实用医技杂志》 李永红[1]
摘要:
恋物癖通常是童年时陛心理发育受阻,大多有性对象泛化或以象征物代替异性性对象的趋势。在青春发育期,又习得了以某种物品或人体的某部分为性对象的性满足感行为,通过条件反射机制而形成了恋物癖。有些顽固性恋物癖者或多或少地伴有某种遗传或先天方面的缺陷。该行为障碍是在强烈性欲和性兴奋的联想驱使下,反复出现收集某种异性使用的无生命物体的一种性心理障碍。本研究就我院心理门诊收治的2例中学生恋物症实施心理治疗的情况总结如下。
心理治疗 , 恋物癖 , 在校学生 , 行为障碍 , 青春发育期 , 性心理障碍 , 心理发育 , 反射机制
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