优秀班主任鲁正熹|| 投入真心收获真情

周末请假。周末请假时我一直要求学生要和我直接请假，并且要有直系亲属和我联系确认之后才能同意。我没有想到的是，这一个很基本的请假要求在开学两个月以后引起了班级同学的一股反抗浪潮。在班级qq群里，多个同学不断的刷屏说，我们班请假怎么这么难，在其他的学校或班级和班长说一下就能开假条了，班主任能不能不要再这样管我们，等等言论。我看了后，在群里面的发了学校管理的相关规定，说明这不是为了要管死同学，而是为了安全着想。同学看了我的发言之后，qq群里暂时安静了一会，随后，在班级班会中和同学交流的环节，同学们又小爆发了一下，不断有人发言说已经成人了，能不能给他们更多的自由，或者说周末是休息时间，完全可以自己任意分配等意见。我想了一下，问他们，你们周末如果要请假的话，如果履行手续，有没有请假不成功的？我继续说，我没有看出你们的自由受到任何的限制，唯一的问题就是你们周末回家要通知家人，这不是很正常吗？你们还是学生，在家里面干什么事情，家里面人都会要知道，不是吗？来到了学校，学校肯定要对你们负相应责任的，一旦请假离开学校，那家里人肯定需要知道你们的去向啊。如果你们觉得自己有什么隐私或朋友，不想让家里面人知道，那我觉得你们这样想法不好，其实这些更应该告诉家里人，毕竟你们还是学生，很多事情可能比你们想象的要更为较复杂。接下来，我把以前一些学生被传销组织拘禁的真实例子讲给他们听。随后班级安静下来了，班上也不再有要求周末直接请假的声音。渐渐的，全班学生都形成了习惯，周末请假首先由家里人打电话或发短信给我确认，然后拿假条，也很高效快速，没有出现因晚归或夜不归宿被处分的学生。所以可以看出现在的学生具有相当的质疑精神，敢于申张和维护自身的利益，在学生有某些述求时班主任不能简单的用校纪校规来回应学生，而需要尊重学生，和他们进行充分的沟通，弄清楚事实后和他们取得相互的理解，然后在符合规定前提下，找出大家都认可的，也较为方便快捷解决方法，这样也更有利于更好的管理班级。 

 手机管理。最近几年，智能手机发展非常迅猛，学生对手机的依赖也日益加深，看新闻，查知识，查课表，看电影，玩游戏，听音乐，无一不低头注视着面前的小屏幕。一年级一开始时，班上同学还能比较好的区分上课与休息，在上课时手机都能交齐，课间去班级了解情况时，发现许多同学都拿着手机在玩游戏或进行娱乐，我和一些同学交流，听说他们都很着迷一款网络竞技游戏，课间忍不住要玩一下。我和他们说，如果能保证上课前一定把手机交回袋子，保证上课的效果，课间玩玩游戏也无妨。后来一些同学还组织了班级游戏大赛，我也饶有兴趣的进行了观察。但是，和我带过的2012级学生相比，我低估了智能手机上瘾对同学影响的程度，随着课程的进行，有的同学学习态度逐渐松散，到第一年级二学期时个别学生开始上课不交手机，有的时候面对一些没有明确要求上课交手机的老师，相当比例的学生就不交手机了，学院督察也几次发现我班同学有多次多人不交手机的现象。我了解情况后，上班级整顿学生纪律，多次进行学风教育，强调专业知识对未来发展的重要性，督促落后同学进步，全班交手机，并逐步更换了管理纪律不力的班级纪律委员等相关班委，但是发现效果并不明显，因为许多同学上课使用手机形成了习惯，新的纪律委员性格也不够强悍，不能把所有这些同学一下子扭转过来，上课交手机的人数并没有明显增加。在了解情况后，我决定亲自来进行管理，我在班级上课时提早来到班级门口特意等到授课老师才宣布下课时就冲进班级，然后将手机袋进行拍照，回去整理没有交手机同学的名单，然后强制让所有没有交手机的同学写长篇检查给我，没有达到字数要求的，重写，推迟不交的，反复催交并进行谈话，当检查都收齐达到要求后，我再巡视班级，发现手机袋里都能交齐了，恢复了一开始应有的景象。但仅仅过了一个星期，我发现很多同学又固态复萌，在许多学生的惊叫声中，我又来了一次对班级的突然袭击，随后，又收到了一叠厚厚的检查，这样的突袭检查数次之后，班上同学交手机的习惯就慢慢养好了，手机一直交的就很整齐。一次，我在巡视同学上课时，发现虽然袋子里面手机交的齐，但是还是有人在用手机，于是我在二、三节课下课期间（课间较长，大多数学生会把手机从袋子里拿回去使用一下）去检查袋子里面没有被取回的手机的情况，我发现这里面手机相当比例是有问题的，比如是模型机或淘汰机。我当即把这些问题手机全部收走，告诉他们，如果这些手机是可以用的，那就到我的办公室来当场用一下，然后拿回去，如果是用不了的手机，那就等着再写一篇检查给我。如此反复多次，有的同学一个人就写了好几份检查，渐渐的，他们上课不使用手机的习惯也再次养成了，整体的学习风气也变得好起来。后期发现只有一名同学还改不了，我找他进行了两次单独谈话，他也向我做出了上课不用手机的承诺。这个学期结束时有好些同学和我反映，说我们班这个学期整体更爱学习了，大家都很努力，风气变好了，期末考试时，他们在这个学期确实不管是在及格率还是整体成绩都比之前有着明显进步，看到同学的成长和成熟，我感到非常欣慰。从这里也可以看出，现在的孩子不太爱收到拘束和管教，尤其现在娱乐性的科技产品层出不穷，他们会沉迷于自己喜欢的东西而忽略课堂，对于学校老师，班主任的管理，他们会想方设法进行躲避，因此需要班主任老师在管理时赋予巨大的耐心，当班主任通过自己的坚持不懈让学生感受到老师巨大的决心的时候，学生也能按规章要求正确处事。其实，这些学生大多数心里也是向好的，只是一些不好的习惯难以改掉，当他们能真正有所改善，处于一个有自我参与建设的良好环境中时，他们也是内心欣喜，并追求更积极的进步的。

班级在上课和晚自习时，受到班委，班主任和二级学院督察的全方位立体管理，纪律抓的较严，慢慢的同学们也养成了习惯，平时都能比较好的遵守学院相关要求，不迟到早退旷课，完成学习任务。然而在临近考试还有不到一个月期间，陆续有多名同学和我反映，希望能到图书馆去上自习，而这些同学大多也是平时表现比较好，学习较为认真的同学。经过我的了解，主要有以下几个原因，一是班级里较为拥挤，如果有人背诵或者说话会对学习造成持续的干扰，二是天气较为寒冷，教室门窗严密关闭，室内人多空气质量较差，久坐让人觉得身体不适，三是图书馆从灯光、座椅、环境等各方面，提供了有利于学习的多种条件，但是如果直接同意了同学们的请求，班级的晚自习纪律将难以管理，学院查晚自习时也会出现问题。我便与辅导员沟通，和班委商量，提出了以下的方案：首先，为了备考到图书馆上晚自习有助于提高学习效率，不会反对，但仅维持到学期末，而且要进行管理；第二，有去图书馆上晚自习意愿的同学提前申请好，要说明自己在图书馆的哪个自习室自习，不能变动地点，没有申请的还得在教室里上自习；第三，在教室和图书馆的第一、第二自习室都有能够点名的班委，以维护纪律，同时每天清点上自习人数并进行汇总，做到每名同学在哪里都心中有数，保证自习的正常进行。约好规程之后，大家均无异议，随后班级同学以自己更适合的方式投入到期末复习之中，有好些同学向我表示现在一个晚上能抵以前两个晚上。又过了两个星期，学院不要求班级同学一定要到教室上晚自习了，而我班级的同学已经高效率的复习了半个月时间。学校规章的是为了更好更高效的管理学生而制定的，正常是一定要严格遵守的，在某些时候因为一些特殊原因，学生提出了一些需求，班主任如果在合理范围内从方便服务学生，更好管理班级的角度进行一些调整，可能可以起到不少正面的效果。

班主任的工作的整体感觉我相信各位班主任老师都深有体会，事物繁多，面对不同特点的学生和不断变化的新情况，也具有相当的复杂性，要做好确实都是不简单的。面对不断变化的复杂工作，我相信，只要班主任愿意投入的自己的真心，不要把同学看成是工作对象，而是一个个承载了家庭未来和自身理想的鲜活生命，付出自己的耐心和细心，把教育学生看作时一个非常有意义的事情，那工作时也会更有动力去做的更好。当学生有因为你的影响而在某个方面发展的更好的时候；或有因此发自内心对班主任表现出感谢和尊敬的时刻，你会觉得这一切都显得那么的有意义。