别让语言积累成昙花

相关文献

• 浅议网络语言中的别字

  别字，又叫“白字”，指把甲字写成乙字。如“克（刻）苦、惨（残）酷、脉博（搏）、恣（姿）态”等。纠正错别字是语言文字规范化的一个重要内容。一个人随便写字，别人不认识，而引起误会，那就失去了文字的交际作用，甚至给工作带来损害。但是，在网络...

  来源: 《现代语文：下旬．语言研究》

• 让兴趣之花在作文中绽放

  作文教学，是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。从事小学语文教学的这些年来，我发现不少学生害怕作文，有的学生一提起笔就抓耳挠腮，非常为难，一节课也写不了几个字；有的学生语言积累少，干巴巴的，难以写具体，缺乏想象力；

  来源: 《作文教学研究》

• 在日常语言的嬉戏中探讨西方当代诗学——评帕洛夫的《维特根斯坦之梯：诗歌语言和日常语言的新奇》

  玛乔瑞·帕洛夫的《维特根斯坦之梯：诗歌语言和日常语言的新奇》一书以维特根斯坦有关日常语言使用的论述为纲，解读现当代多位作家或艺术家的作品，阐释其艺术特征和艺术观，试图揭示以日常语言使用为核心的西方当代诗学特征。本文首先对该书上述主要内...

  来源: 《外国文学研究》
• 头针结合语言训练治疗智力低下儿童语言迟缓的临床观察
• 孤独症谱系障碍儿童鹰架式语言教学之研究
• 晋江鞋企的昙花十年
• 德尔惠：昙花十年悲剧收场“中国鞋都”两极分化现行业洗牌缩影
• 昙花的特性与盆栽莳养技术研究
• 昙花为何只”一现”
• 昙花化学成分的研究