语文自主课堂如何做到凤头猪肚豹尾

相关文献

• “思维导图”在小学语文略读教学中的运用初探

  思维导图是一种创造性的、有效的记笔记的方法,也是极佳的记忆路线图,它能帮助人们改善思维习惯,提高记忆力和办事效率,被誉为21世纪全球性的思维工具。那么如何让科学、高效的思维工具服务于小学语文教学,更好地激发学生的学习兴趣,培养学生自主...

  来源: 《语文世界：教师之窗》

• 科学童话的“三味”——《云雀的心愿》（第一课时）课堂实录

  一、揭示课题,明确文体;浏览全文,直奔主旨 师：今天我们学习一篇新课文,题目是—— ：（齐读）云雀的心愿。 师：声音真动听。这是一篇科学童话,它以童话的方式告诉读者相关的科学知识。请同学们打开课本,用30秒的时间浏览课文,说说云...

  来源: 《语文知识》

• 对语文课堂“情趣教学”的反思

  从教多年,感悟良多。今天的学生学习更加不易,整天泡在书山题海里,面对的是家长、老师和社会殷切的期望,同窗学友之间激烈的竞争,难怪今天很多人都抱怨学生负担越来越重,减负,减负,越减越多。学习科目越来越多,作业也多,小考连着大考,学生能不...

  来源: 《中学语文：大语文论坛（下旬）》
• 新课程背景下高中语文有效课堂教学策略研究
• “语文味”十足的一堂课——特级教师王爱华《云雀的心愿》课例评析
• 对高中语文核柑果程改革的思考
• “周有光与中国语文现代化”学术研讨会暨《周有光文集》首发、电视片《周有光》开机仪式在常州举行
• “周有光与中国语文现代化”学术研讨会暨《周有光文集》首发、电视片《周有光》开机仪式在常州举行
• 寻找支点,撬出群文阅读的烂漫——对西师大版语文教材六（下）第二单元教学的探索及反思
• 让语文课充满语文味——《日月潭的传说》教后记